java架構(gòu)師該崗位隸屬于南京云智信息科技有限公司。
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有良好的編程習(xí)慣，代碼規(guī)范，善于整理開(kāi)發(fā)文檔
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java架構(gòu)師的工作內(nèi)容是:
負(fù)責(zé)公司server端的研發(fā)和架構(gòu)的設(shè)計(jì)。



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文化活動(dòng)：不定期組織各類(lèi)員工活動(dòng)；
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江蘇金智教育信息股份有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“金智教育”)中國(guó)最大的教育信息化服務(wù)提供商。
“江蘇金智教育信息股份有限公司”是金智集團(tuán)控股的核心企業(yè)。
公司持續(xù)專(zhuān)注于教育信息化領(lǐng)域，致力于通過(guò)信息技術(shù)促進(jìn)教育公平、有效、健康的發(fā)展。公司已經(jīng)逐步從單純的IT系統(tǒng)集成商成長(zhǎng)為能力全面、業(yè)務(wù)精通的教育信息化平臺(tái)與服務(wù)提供者，為學(xué)校與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)提供綜合的信息化解決方案。
金智教育在高等教育市場(chǎng)占據(jù)了絕對(duì)領(lǐng)先的市場(chǎng)占有，同時(shí)面對(duì)不斷細(xì)分的職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育市場(chǎng)，推出了針對(duì)性、差異化的產(chǎn)品和方案。公司已擁有30余項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利、科研成果和軟件著作權(quán)，為500余所學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)提供了信息化規(guī)劃與實(shí)施服務(wù)，形成了覆蓋校園網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心、管理信息系統(tǒng)、EAI應(yīng)用集成、校園ERP、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)應(yīng)用與決策分析、校園協(xié)同服務(wù)、校園移動(dòng)應(yīng)用等解決方案，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)教育信息化建設(shè)的潮流。
至2013年底，公司總體業(yè)務(wù)規(guī)模近3億，員工1000余名；其中本科及以上學(xué)歷的人員占90%，直接從事研發(fā)和工程實(shí)施的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占總?cè)藬?shù)的70%以上，團(tuán)隊(duì)主要成員在教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)10年。
公司在北京、上海、廣州設(shè)立了分公司，在＞十個(gè)區(qū)域、＞二十個(gè)城市建立了營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以遍布全國(guó)的服務(wù)體系，為用戶(hù)提供咨詢(xún)規(guī)劃、軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用推廣和運(yùn)維服務(wù)等專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。
金智教育通過(guò)多年的探索和管理積淀，構(gòu)建了“持續(xù)提升客戶(hù)價(jià)值”的經(jīng)營(yíng)思想，“以客戶(hù)為中心”的組織架構(gòu)，“分布式、規(guī)?；钡膱?zhí)行體系，以“共贏的合作伙伴聯(lián)盟”作為支撐，持之以恒的提升自身能力，不斷滿(mǎn)足用戶(hù)需求和優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的共同成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展，使公司成為中國(guó)校園信息化服務(wù)的領(lǐng)航者。
· “持續(xù)提升客戶(hù)價(jià)值”的經(jīng)營(yíng)思想
金智教育將“持續(xù)提升客戶(hù)價(jià)值”作為公司經(jīng)營(yíng)思想和品牌承諾。作為一家以信息化服務(wù)為核心業(yè)務(wù)的公司，金智教育不僅為不同類(lèi)型的用戶(hù)提供與之業(yè)務(wù)相適應(yīng)的IT技術(shù)方案，更加專(zhuān)注于校園管理流程、業(yè)務(wù)模式的學(xué)習(xí)和探索，希望通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)校對(duì)IT系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。
· “以客戶(hù)為中心”的組織架構(gòu)
金智教育秉承“以人為本，客戶(hù)至上”的服務(wù)理念，構(gòu)建了以客戶(hù)為中心、可快速響應(yīng)的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域人才從招聘到培養(yǎng)全程本地化的過(guò)程實(shí)現(xiàn)，以確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。公司采用以區(qū)域?yàn)橹行?、分布式的營(yíng)銷(xiāo)和項(xiàng)目管理機(jī)制，“以復(fù)用為導(dǎo)向、以個(gè)性化需求為驅(qū)動(dòng)的”基本原則下，不僅能夠充分在借鑒行業(yè)最佳實(shí)踐、總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)和積累，而且充分尊重用戶(hù)個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)、管理機(jī)制，充分響應(yīng)個(gè)性化、復(fù)雜的、持續(xù)變化的用戶(hù)需求，充分提升客戶(hù)價(jià)值。
· “分布式、規(guī)?；钡膱?zhí)行體系
金智教育以規(guī)?；摹把邪l(fā)中心、產(chǎn)品中心、工程中心”實(shí)現(xiàn)資源的集中和可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)營(yíng)，以利于核心技術(shù)體系的長(zhǎng)期積累和產(chǎn)品體系的過(guò)程控制；同時(shí)采用分布式的區(qū)域中心管理與二級(jí)響應(yīng)制度，通過(guò)靈活的資源調(diào)配確保對(duì)用戶(hù)端的快速響應(yīng)；公司建立了以行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覟楹诵牡奶蓐?duì)式的人力資源培養(yǎng)模式，同時(shí)圍繞“商務(wù)支持、財(cái)務(wù)管理”等方面建立了完備的支撐保障平臺(tái)。
· 共贏的合作伙伴聯(lián)盟
金智教育始終致力于創(chuàng)造和諧共贏的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)不斷嘗試與諳熟校園行業(yè)特性，兼具領(lǐng)先產(chǎn)品理念與技術(shù)的IT服務(wù)商共同推出新的解決方案及拓展教育市場(chǎng)。目前，金智已經(jīng)與眾多軟硬件提供商、軟件開(kāi)發(fā)商結(jié)成了穩(wěn)定的合作關(guān)系，在節(jié)能減排、校園一卡通、智慧應(yīng)用等諸多業(yè)務(wù)領(lǐng)域有所嘗試。
· 覆蓋全面的能力建設(shè)發(fā)展
金智教育始終以學(xué)習(xí)的心態(tài)加強(qiáng)自身在校園業(yè)務(wù)、技術(shù)能力、管理能力方面的積累。同時(shí)，金智教育倡導(dǎo)善于學(xué)習(xí)、分享與復(fù)用的工程師文化，并通過(guò)協(xié)同門(mén)戶(hù)形成可復(fù)用的知識(shí)庫(kù)，確保在校園信息化行業(yè)長(zhǎng)期積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)可以被充分、及時(shí)地獲得與分享，使得員工能夠更快速、更準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的途徑。良好的文化氛圍大大促進(jìn)知識(shí)在組織范圍內(nèi)流動(dòng)、以獲得更高的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。