一般，我們將職業(yè)生涯分成五個(gè)階段：
第一階段：成長(zhǎng)階段，即在校學(xué)習(xí)階段。
第二階段：探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。
第三階段：成熟階段，畢業(yè)后三到七年。這是由職場(chǎng)菜鳥(niǎo)過(guò)渡到高手的關(guān)鍵階段。這一階段選擇的職能與行業(yè)將會(huì)影響終生。
第四階段：維持階段，工作相對(duì)較穩(wěn)定，工作已五到七年。職業(yè)變動(dòng)也較謹(jǐn)慎。
第五階段：衰退階段，通常在退休前三到七年。
而第三階段，職業(yè)生涯的成熟階段，人們大部分可以說(shuō)是比較標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)人了，可是也正與此同時(shí)，職業(yè)初期的興奮點(diǎn)不在了，盲目點(diǎn)也不在了，對(duì)于個(gè)人職業(yè)能力的把握相對(duì)成熟，知道自己有什么，沒(méi)有什么，擅長(zhǎng)什么，缺什么，應(yīng)該補(bǔ)什么，因而也更容易對(duì)就職的行業(yè)產(chǎn)生懷疑，行業(yè)特點(diǎn)是否與個(gè)性特點(diǎn)相符？興趣是否與能力得到同步發(fā)展？于是跳槽，甚至轉(zhuǎn)行的頻率就逐漸加大起來(lái)。從向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，處在職業(yè)生涯成熟階段的職業(yè)人也是求助于職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家解決職業(yè)困惑最多最常見(jiàn)的人群之一，其中又有超過(guò)70%的人是考慮要不要轉(zhuǎn)行的問(wèn)題的。
新年伊始，會(huì)有更多的職場(chǎng)人考慮著這一問(wèn)題。那么，當(dāng)你處于這一職業(yè)創(chuàng)新階段時(shí)，你是否有了轉(zhuǎn)行的念頭？你又是否準(zhǔn)備好了呢？如何才能確保你能成功的轉(zhuǎn)行嗎？
向陽(yáng)生涯案例一：
背景：周先生，上海某財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，在全國(guó)知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作四年，工作期間獲得海外經(jīng)濟(jì)碩士學(xué)位。工作適應(yīng)性較好，個(gè)人喜歡音樂(lè)、美術(shù)等和藝術(shù)有關(guān)的東西，在藝術(shù)欣賞上比常人敏感的多。
現(xiàn)狀與問(wèn)題：四年的工作雖然累積了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但從來(lái)就沒(méi)有滿(mǎn)足感，唯一的快樂(lè)是在這個(gè)公司里交了很多朋友。個(gè)人并不喜歡會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，并且感覺(jué)在該處繼續(xù)下去也難以得到進(jìn)一步升職，個(gè)人能力也得不到提高了。年齡漸長(zhǎng)，危機(jī)感十分強(qiáng)烈，感覺(jué)入錯(cuò)了行業(yè)。工作缺乏動(dòng)力。想轉(zhuǎn)行，可是沒(méi)方向感，也沒(méi)有勇氣。
向陽(yáng)生涯案例二：
背景：馮小姐，三年前以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于南方一所重點(diǎn)外語(yǔ)院校的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后先在上海一家外資外貿(mào)公司做文秘，處理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的日常事務(wù)等；后進(jìn)入一家經(jīng)貿(mào)公司擔(dān)任項(xiàng)目執(zhí)行秘書(shū)，積累了一定的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)并提高了英語(yǔ)水平，在與日資公司的協(xié)商和聯(lián)絡(luò)方面作出了突出貢獻(xiàn)，受到老板的器重。性格文靜踏實(shí)。熟練掌握兩門(mén)外語(yǔ)，有一定的外貿(mào)知識(shí)，熟悉國(guó)外商務(wù)環(huán)境。有將近兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)與人相處。
現(xiàn)狀與問(wèn)題：因?yàn)楣疽?guī)模太小以及個(gè)人發(fā)展的需要，打算離職謀求更大發(fā)展。但在求職中發(fā)現(xiàn)，招聘信息不外乎文秘、翻譯類(lèi)。個(gè)人有強(qiáng)烈的危機(jī)感：發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。打算轉(zhuǎn)行向會(huì)計(jì)師方向發(fā)展，工資水平要相對(duì)得到提升。
向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家答疑：
問(wèn)題：以上兩個(gè)案例都涉及到了轉(zhuǎn)行的想法，您覺(jué)得什么樣的職業(yè)狀態(tài)適合轉(zhuǎn)行呢？
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師：通常當(dāng)我們具備以下職業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，你可以適當(dāng)考慮轉(zhuǎn)行。
所就職的行業(yè)不能發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力。
個(gè)人素質(zhì)得不到較全面的鍛煉和提高。
完全不適專(zhuān)業(yè)特色。
難以維持較長(zhǎng)期的工作興趣。
職業(yè)危機(jī)暴露明顯。
職業(yè)發(fā)展前景不樂(lè)觀。
問(wèn)題：轉(zhuǎn)行應(yīng)該做怎么樣的準(zhǔn)備呢？
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師：在確定自己目前的職業(yè)狀態(tài)適合轉(zhuǎn)行的前提下，應(yīng)做如下準(zhǔn)備。
第一步：明確目標(biāo)，著手準(zhǔn)備
通過(guò)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析經(jīng)及市場(chǎng)前景分析，明確你要轉(zhuǎn)入的行業(yè)后，可以選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或者在職參與公司培訓(xùn)。在了解了個(gè)人在轉(zhuǎn)入新的行業(yè)前所欠缺的必備知識(shí)和積累之后，一定要對(duì)個(gè)人的素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)準(zhǔn)備。否則直接考慮轉(zhuǎn)行，勢(shì)必造成轉(zhuǎn)行失敗，因?yàn)楸旧淼钠瘘c(diǎn)就是劣勢(shì)。
第二步：經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)
理論知識(shí)可以在準(zhǔn)備階段完成，但是相關(guān)行業(yè)所缺乏的經(jīng)驗(yàn)，則只能通過(guò)實(shí)踐，實(shí)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，才能不但利用到個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，又不會(huì)使自己在新行業(yè)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上有嚴(yán)重缺失。想要快速轉(zhuǎn)入新的行業(yè)并適應(yīng)，必須在經(jīng)驗(yàn)上彌補(bǔ)。
第三步：把握時(shí)機(jī)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
在轉(zhuǎn)入新行業(yè)之前的尋找過(guò)程中，把握時(shí)機(jī)，著眼于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)榱觿?shì)和缺乏已適當(dāng)?shù)玫綇浹a(bǔ)，并且之所以轉(zhuǎn)入新的行業(yè)，正是在考慮了個(gè)人優(yōu)勢(shì)的前提之下，因而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)把握時(shí)機(jī)，是適時(shí)轉(zhuǎn)行的關(guān)鍵。
問(wèn)題：轉(zhuǎn)行會(huì)帶來(lái)怎樣的正面影響和負(fù)面影響呢？應(yīng)該注意些什么？
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師：若轉(zhuǎn)行成功，則可以帶來(lái)新的職業(yè)高潮；若轉(zhuǎn)行失敗，則可能導(dǎo)致職業(yè)判別中的盲目。
需要注意的是：
一要利用已有資源，若不能利用已有資源，或者要放棄大部分已有資源，則轉(zhuǎn)行是一個(gè)得不償失的選擇。
二是要利用已有經(jīng)驗(yàn)，若已有的工作經(jīng)驗(yàn)不能在今后的選擇中發(fā)揮作用，那么說(shuō)明要么過(guò)去的工作是失敗的，要么預(yù)示著轉(zhuǎn)行的失敗。
在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新資源，一定要著眼于個(gè)人優(yōu)勢(shì)上開(kāi)發(fā)新的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，找到轉(zhuǎn)行的切入點(diǎn)。抓住時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)行，時(shí)機(jī)是關(guān)鍵，提前轉(zhuǎn)行會(huì)因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致轉(zhuǎn)行失敗，后滯轉(zhuǎn)行會(huì)因錯(cuò)過(guò)適當(dāng)時(shí)機(jī)切入過(guò)晚導(dǎo)致轉(zhuǎn)行失敗。
