期末成績對高三同學(xué)來講參考價(jià)值較大（期末考試是高三截至目前規(guī)模最大的一次考試，很多地區(qū)實(shí)行聯(lián)考、統(tǒng)考，排名表更有參考價(jià)值，很多學(xué)校也有賦分加上去），考生應(yīng)如何利用本次成績、排名提前進(jìn)行院校定位，鎖定大學(xué)、專業(yè)？一起來看看！

01 為什么要在期末考試后定位院校？

距離高考不足5個(gè)月，清晰的定位有利于考生積極準(zhǔn)備，目標(biāo)清晰才更容易實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)確定太晚，想努力都來不及。
期末考試是高三截至目前規(guī)模最大的一次考試，很多地區(qū)實(shí)行聯(lián)考、統(tǒng)考，排名表更有參考價(jià)值。一次全面的分析，家長考生都可根據(jù)實(shí)際成績、排名，調(diào)整雙方可能存在的期望差，制定一致的對策，最終實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)。

02  期末考試后“四步定位法”

第一步：實(shí)力分析以往每次考試，大多注重對學(xué)習(xí)成果的反思，有哪些科目存在不足，在什么地方粗心大意，或是什么題型需要熟悉提高。期末考作為高三的一次大考，除此之外，可以幫助家長考生清晰定位志愿填報(bào)相關(guān)的大學(xué)、專業(yè)。一直處于大體模糊定位的家長、考生，在這次期末考試成績公布后，可以做一次全面的分析，對于之后4個(gè)多月的復(fù)習(xí)備考、升學(xué)規(guī)劃有非常積極的影響。先不要考慮試題難度、出題風(fēng)格、個(gè)人發(fā)揮等因素，年級排名如實(shí)反映了考生在本屆學(xué)生中的位置。六個(gè)科目總成績排名、語數(shù)英大三門成績排名、小三門成績排名等各個(gè)角度分析自己的實(shí)力。第二步：推算自我段位結(jié)合考生的年級排名、學(xué)校水平，得到初步定位，選定相應(yīng)水平大學(xué)。知道了考生在本校中的水平還不夠，畢竟高考是一個(gè)?。ㄊ校┛忌偁?，還需要了解，考生學(xué)校在所有學(xué)校中，處于什么位置。這類工作一般需要家長費(fèi)時(shí)間、精力去咨詢高考專業(yè)老師，考生所在學(xué)校的往年高考均分、前幾名考生分?jǐn)?shù)等成績信息；本科率、一本率、特招線率、211率、985率等錄取信息，一般可參考近三年的數(shù)據(jù)。另外可咨詢獲取學(xué)?！吧暇€率”即達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線的考生比率，該比率反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，但不等于“本科錄取率”，還受學(xué)生志愿填報(bào)的影響。高分考生家長還需要了解，學(xué)校往年考入985、211大學(xué)的具體層次、地理位置、具體專業(yè)。例如：北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校錄取分?jǐn)?shù)線普遍高于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高校；同一院校不同專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線相差也很大。第三步：初步確定目標(biāo)大學(xué)、專業(yè)在初步確定目標(biāo)大學(xué)、專業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理預(yù)估自己的上升空間，并且采取“沖、穩(wěn)、保”相結(jié)合的策略。“沖”：如果意向更高層次的院校，建議選擇錄取分?jǐn)?shù)線高于成績20分左右的大學(xué)，根據(jù)新高考錄取規(guī)則，可以關(guān)注目標(biāo)校相對非熱門的專業(yè)。“穩(wěn)”：選擇錄取分?jǐn)?shù)線略高于成績的大學(xué)，可以關(guān)注高校比較熱門的專業(yè)或者比較有優(yōu)勢的專業(yè)。“?！保?/span>選擇錄取分?jǐn)?shù)線與成績相當(dāng)或稍低的大學(xué)，可選擇王牌專業(yè)、自身最感興趣專業(yè)，防止在高考失利時(shí)無適合選項(xiàng)，適合成績起伏大的考生。因新高考采用專業(yè)+院?；蛘咴盒?專業(yè)組模式，一般可以填幾十個(gè)專業(yè)。家長和考生可適當(dāng)擴(kuò)大選擇范圍。第四步：進(jìn)一步修正結(jié)合以下幾個(gè)因素，對考生定位進(jìn)一步修正：參考期末考試題難度，若難度比高考真題較大，可適當(dāng)提高目標(biāo)大學(xué)水平。如果是市、區(qū)統(tǒng)考，則排名相對客觀，不建議根據(jù)試題難度調(diào)整定位。參考復(fù)習(xí)進(jìn)度，一些中學(xué)進(jìn)度快，期末考試成績可能會(huì)較好，不能盲目樂觀，客觀分析自身情況；進(jìn)度慢，反之。期末考發(fā)揮超常，平時(shí)中游水平?jīng)_進(jìn)了前10%，如果是備考復(fù)習(xí)的結(jié)果，那就繼續(xù)保持，甚至可以稍微拔高自我定位；運(yùn)氣好，蒙對很多題目，就要冷靜分析，修正目標(biāo)。發(fā)揮失常，由于突發(fā)情況，可以借鑒平時(shí)成績對定位進(jìn)行調(diào)整；由于壓力、情緒緊張，可以暫時(shí)不要調(diào)整定位，等下一次大考成績。